“Aprendiendo al aire libre” en vigopeques

Para la semana que viene se celebra una fecha muy importante en colegios de todo el mundo.

¿Por qué es importante el juego al aire libre?

¿En qué fecha se organiza ésta iniciativa?

Ésto y mucho más lo encuentras en la entrada del blog vigopeques.com “Ocio, ideas y ayuda para familias”

Invitados todos a visitar el enlace abajo,

 

 

El próximo 18 de mayo se celebra la segunda edición del ‘Día de las clases al aire libre’ en España. Una iniciativa celebrada por colegios de todo el mundo para promover el juego y el aprendizaje al aire libre. Los niños nunca han tenido tan poco tiempo para jugar en el exterior como hoy día, de hecho…

Visita el enlace Programa educativo “Aprendiendo al aire libre” — Vigopeques – Familias con niños en Vigo y Galicia: ocio, ideas y ayudas

 

Texto e imágenes tomados del blog referido.

Haz brillar los talentos de tus profesores, conéctalos en red II

Tecnología Divertida divertidoos.com

 

Ya habiamos hablado de una buena alternativa para favorecer la innovación y el desarrollo en las instituciones educativas, generando sinergia entre la comunidad educativa mediante grupos, redes, comunidades y redes de comunidades.

Y quedaba pendiente hablar del proceso de conformación y algunas ideas temáticas para consolidar comunidades de práctica de valor,  pues bien, vamos al grano.

Proceso de conformación de redes y comunidades

Lo primero a tener en cuenta es saber que el proceso es una apuesta de largo aliento, sabemos que los tiempos académico son diferentes a los tiempos administrativos. La secuencia a seguir en la implementación de redes-comunidades en tu institución puede ser:

  1. Encuentro presencial para identificar y perfilar posibles redes  (Intereses y acuerdo mínimos)
  2. Acompañamiento y dinamización de las mismas
  3. Análisis de resultados y experiencias obtenidas
  4. Conformación de comunidades de práctica, políticas de gestión.
  5. Acompañamiento y dinamización
  6. Consolidación

La calidad de las interacciones es una de las características que define el progreso de red a comunidad, y ya allí la madurez de la misma.  Facilitar la interacción es por lo tanto clave, y en este punto una red social estilo Facebook, twitter, Google Plus,  o una combinación de éstas es mejor que trabajar en una plataforma de diseño educativo como blackboard, moodle, edmodo, chamilo….  u otro mecanismo institucional.

Es importante recalcar que el éxito del proceso depende en gran parte del interés genuino de los participantes y de su elección si la red tendrá una visibilidad abierta, cerrada o incluso privada.

[img Proceso propuesta generacion redes]

Ideas para generar redes

Ya finalizando tanta carreta, voy a presentar dos ejemplos de comunidades de práctica escolar que puedes incentivar en tu institución:

  1. Diseño de guías/materiales de aprendizaje. Enreda a un buen ilustrador, al que mejor haga preguntas abiertas y estandarizadas, al redactor y un diseñador instruccional que le de el formato y orden adecuado.
  2. Red de profesores de un área específica. Incentiva a tus compañeros o docentes por ejemplo a generar un evento del área anual (red ciencias, red humanidades, red artes) y fijen un proceso para diseñar el evento, recopilar contenidos relevantes, registrar el día épico….

Hecha la invitación a la innovación, el cambio y el desarrollo del personal y compañeros, solo me queda afanar a que lo implementen lo más rápido posible, no se pierde nada y se puede ganar toneladas.

Me gustaría te fueras pensando en los siguientes apuntes:

¿Qué redes se me vinieron a la cabeza?

¿Y si nos conectamos con otras instituciones?

¿Éste artículo es digno de compartir?

También tomé algunas ideas del profesor Jesús Salinas y sus textos redes y desarrollo profesional del docente ;   Comunidades virtuales y aprendizaje digital.

 

 〈 pwilsong Charlemos

 

 


Haz brillar los talentos de tus profesores, conéctalos en red I

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Para algunos, las instituciones educativas son entidades ancladas en el tiempo, apáticas al cambio y que simplemente quieren cumplir su función de “educar” haciéndo lo más fácil y tradicional posible.

Generalmente pensamos en innovación y desarrollo como sinónimos de grandes inversiones económicas, pero puede ser más sencillo de lo que creemos. En ésta entrada lanzo mi propuesta.

¿Qué recursos hacen a una institución educativa diferente de otra?

¿Los recursos de apoyo educativo: televisores, videobeam, tableros digitales? ¿la infraestructura:  el restaurante, la sala de reunión, las oficinas administrativas?

Sin duda, lo anterior aporta en comodidad y riqueza, pero sabemos que existen otros elementos que no dependen exclusivamente de la inversión económica

  • Profesores enérgicos, amables y competentes
  • Buen ambiente laboral
  • Comunidad alineada al horizonte institucional
  • Sinergia en el trabajo

Precisamente de esa característica de sinergia queremos hablar.  La enciclopedia Wikipedia, un ejemplo de sinergia mundial, alude al concepto de la siguiente manera

En el lenguaje corriente, el término tiene una connotación positiva, y es utilizado para señalar un resultado más favorable cuando varios (léase muchos) elementos de un sistema o de una organización actúan concertadamente. Más prosaicamente, se entiende que hay sinergia positiva cuando el resultado es superior a la suma de los resultados de cada elemento o de cada parte actuando aisladamente. Esto es resumido muy simplemente con el aforismo uno y uno hacen tres.”   

Concentrar los esfuerzos del personal en una dinámica de colaboración hacia el horizonte de la institución tiene invaluables ventajas como:

  • enriquecer los niveles de profesionalización de los involucrados
  • innovar en mejores prácticas
  • incrementar la calidad de los proyectos
  • aumentar la visibilidad de la institución
  • consolidar la  motivación, identidad y reconocimiento personal y grupal.

De grupos de compañeros a redes y comunidades

Bajo el paraguas del texto TECNOLOGIA EDUCATIVA Y REDES DE APRENDIZAJE DE COLABORACION, de Burgos Aguilar y Lozano Rodriguez,  podemos identificar las siguientes colectividades en nuestras instituciones educativas, particularmente conformada por profesores:

  • Grupos formales

De mando o de tarea

  • Grupos informales

Primarios, de interés y de amigos.

grupo red comunidad

Maduración de grupos

Los grupos formales son los establecidos por la institución definidos en el organigrama o tareas específicas.  Por su parte, en nuestro caso nos interesan más los grupos que surgen naturalmente debido a la interacción propia entre profesores-profesores, administrativos y estudiantes en torno a intereses comunes y que incluso pueden rebosar el espacio escolar.

  • Redes

De asesoramiento, de confianza y de comunicación

Algunos grupos logran establecerse como redes, ayudando a los demás, comparten información delicada o simplemente hablan regularmente de temas de trabajo.

  •   Comunidades

Entre sus múltiples clasificaciones, podemos destacar las comunidades de aprendizaje, de propósito, virtuales y de práctica.

Entendido, la idea es formar comunidades

Como nuestro fin es aprender para poner en práctica, en una iniciativa que va más allá de una meta específica y aprovechando la comunicación tanto en espacios virtuales como físicos, el tipo de comunidad que nos interesa son las comunidades de práctica.

Wenger conceptualiza la comunidad de práctica como: “grupo de personas que comparten un interés, un conjunto de problemas, o una pasión sobre un tema, y quienes profundizan su conocimiento y experiencia en el área a través de una interacción continua que fortalece sus relaciones

Desde tres dimensiones Wenger asocia práctica y comunidad: empresa conjunta, compromiso mutuo y repertorio compartido, las cuales se escapan de un mayor detalle en ésta entrada. Y desde allí hace análisis respecto a aspectos como interacción, autonomía, negociación, metas, discurso, entre otros.

Volviendo a nuestro tema, sugiero orientar los esfuerzos hacia la consolidación de comunidades de práctica, ya que es evidente la  necesidad de resultados.

A lo anterior se le puede adicionar un beneficio o plus. Me refiero a la sistematización, reflexión e interiorización de la praxis misma de la comunidad, alcanzado:

  • Reconocer y asegurar mejores formas de hacer las cosas
  • Recoger las experiencias de lo cotidiano

Con todo esto en mente, la mejor opción para aportar en términos de gestión educativa es la consolidación de comunidades de práctica de valor.

   —      En un próximo post hablaremos del proceso de conformación y algunas ideas de interés para generar redes     —  Te gusto el post: compártelo,  te intereso: contáctame.

 

 〈 pwilsong Charlemos

 

nube palabras ideas

Captura al instante una lluvia de ideas y dale vida en la forma que te entre en gana

TDF

Alguna vez en un taller, me encontré con una forma sencilla, rápida y contundente de capturar una lluvia de palabras en forma de nube alrededor de un concepto o idea.

Se trata de una táctica ideal para profesores y conferencistas que deseen basarse en los preconceptos y nociones de su auditorio o público, antes de abordar un tema específico. Útil tanto en un entorno presencial como virtual.

Es sencillo de hacer, intentémoslo.

¿Qué se necesita? : tagul y drive

Para hacerlo realidad solamente es necesario una cuenta en el sitio Tagul (un generador online de nubes de palabras o etiquetas gratis en diversas formas) y otra en gmail (drive) y que el auditorio tenga acceso a un formulario en línea, ya sea desde sus móviles o computadores.

Manos a la obra:

You all have heard of Wordle, and some of you maybe even Tagxedo. Both pale in comparison to the word wall cloud maker Tagul!  When used in conjunction with a simple Google Form, kids can independently enter target academic vocabulary, and the link they want to attach to it (a website, a YouTube video, a video they’ve created and uploaded to Drive”     Si, hasta los pequeños pueden hacerlo.

tagul1

 

  • Crea una copia del mismo en tu drive y configúralo para que las respuestas se registren en una nueva hoja de cálculo.

tagul 2tagul 3

 

  • Comparte el formulario para que tu público lo diligencie, opción send o enviar, tienes varias alternativas, te recomiendo compartir la URL acortada.

tagul 4

 

  • Creas un nuevo proyecto en Tagul ,  le das “clear all words” para limpiar las palabras por defecto.  En “Import words” pegas los datos de la hoja de cálculo de respuestas en el modo “Text”. Deja activos los tres checklist de la ventana pegar.  Click en Import.

tagul 5tagul 6tagul 7

 

  •  En “shapes” puedes seleccionar la silueta a utilizar.  Las fuentes, ángulos y colores ya vienen establecidos por defecto si usaste el formulario que te compartí arriba.
  •  En “Visualize” puedes ver como va quedando tu nube.

¿Fácil no?, ya lo hiciste

  • Comparte la nube en las redes sociales, correo, o llevala a tu sitio web. Bien sea como imagen o como nube interactiva embebida.

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Copy of nubeDivertida

 

Una recomendación adicional no técnica

Es clave lograr entablar conceptos entre las ideas que proponen los participantes. De lo contrario la construcción queda vacía, como una simple aplicación web, nada más. Con las conexiones apropiadas la lluvia de ideas se puede convertir en una tormenta de conocimientos.

Resumiendo: Para construir una lluvia de palabras, necesitas un formulario con respuestas en hoja de cálculo. Copias y pegas la respuestas en una nube en tagul, compartes y ¡zas! bienvenida la magia.

Bueno, no me queda más que invitarte a que lo intentes.  Por favor coméntame cómo te fue, qué problemas se te cruzaron, qué descubrimientos hiciste y deseas compartir.

 〈 @pwilsong   Charlemos 〉

Más de DivertidOOs:   Mejora ya tus exposiciones de aula con éstos trucos adicionales

lms transforma educación

Cómo implementar una plataforma de gestión de aprendizaje sin tirar la escuela por la ventana

TDF

Seguro que al pensar en iniciar o mejorar tu plantel educativo se te ha venido a la cabeza la siguiente imagen:

Que bonito tener una plataforma en línea, donde se organicen los contenidos en un ambiente virtual y los profesores puedan ampliar las posibilidades del acto educativo con didácticas que apunten al aprendizaje colaborativo.

Quizás una de las mayores preocupaciones que acompañan dicha ilusión esta relacionada con el costo de las licencias de software, costo de implementación y el acompañamiento para explotar eficazmente dicha implementación.

Pues bien, la cosa no es tan peluda como parece. Dotar a tu institución de una dinámica  e-learning orientada a un aprendizaje mixto (Blended learning) puede salirte gratis si te decides por una opción Open Source. Respecto al acompañamiento o asesoría metodológica, si lo necesitas, no lo puedes dejar a nosotros -DivertidOOs-.

Ya habíamos hablado en un post anterior de por qué el software libre es una excelente opción,  ahora voy a compartir algunas ideas para generar un sitio web y enlazarlo con una plataforma de gestión de contenidos.

La inversión

Y con una inversión económica mínima o incluso nula podemos entablar relación de comunicación con padres de familia (o acudientes) y organizar nuestros cursos, proyectos y material digital (AVA – OVA).

Y cuál es la idea?

La ventana principal de presentación-comunicación puede ser tan fácil como un sitio de Google o un blog en Blogger. Aunque sugiero un plato mixto, un blog-site en wordpress.com (desarrollo en código abierto, DivertidOOs esta basado en wordpress, así que además de recomendarlo te podemos ayudar) que posteriormente se puede transferir a wordpress.org con total autonomía sobre nuestro contenido y presentación.
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 Allí fácilmente se pueden exponer las actividades del colegio, reconocimientos,publicidad y comunicados a padres de familia. Además se pueden crear foros o un formulario para incentivar la interacción de toda la comunidad.
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 Resuelto el primer paso, procedemos a crear nuestro campus virtual. Dos opciones de calidad y fáciles de implementar:
  1.  Chamilo, software orientado a la educación a distancia y la colaboración, un LMS potente con múltiples herramientas para los profesores que permite seguimiento indivdual a los estudiantes.
  2. Edmodo, una plataforma totalmente en línea, mucho más sencilla para compartir información y hacer comentarios estilo microbloging, pero orientada a la educación; por su interfaz similar a redes sociales populares brinda un uso intuitivo, además permite crear grupos.

Hay más ideas

Uffff!!!  existen muchas más formas de hacerlo, algunas alternativas como Facebook, Twitter, Youtube u otras, que ofrecen la posibilidad de grupos o canales privados, el uso de hashtag y un millar de opciones para formar comunidades de estudio, con desventajas como la publicidad, su diseño poco orientado a la educación y la distracción.
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No puedo irme, sin mencionar una de las grandes: puedes tener tu propio servidor moodle (Aunque también hay sitios que ofrecen hospedaje gratuito Moodle, y como profesor puedes montar tus cursos, aunque es preferible tener tu propio servidor). Una LMS de código abierto utilizada por múltiples instituciones de educación alrededor del globo.
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 Bueno, ya no hay excusa, Anímate a implementar tu plataforma, lleva tu plantel escolar un paso más allá (Y en el caso de Colombia a incrementar el índice sintético de calidad).
Hay más entradas relacionadas, pásate por ellas y coméntame si crees que hay algo más en lo que te pueda colaborar.

 〈 pwilsong  Charlemos 〉

Más de DivertidOOs: Tu escuela ideal requiere del mejor software

casa escuela

Y si te arriesgas a llevar a tu hijo a una escuela “diferente”

FFF

De hace un tiempo para acá me he hecho las siguientes preguntas:

¿Es posible la educación alternativa? ¿La metodología por proyectos es una buena estrategia? ¿Cómo orientar otras temáticas en el aula? ¿Cómo promover la participación de los padres en la educación de sus hijos?

Ayer tuve una bonita experiencia que quiero compartirles, y demuestra que evitar los monstruos invisibles  está en nosotros y es posible.

Conocí un grupo de personas maravilloso que decidió abandonar un mundo “felizmente” conforme, con trabajos bien remunerados y en la ciudad, por un hogar feliz y tranquilo en el campo. Una pareja que emprendió –hace pocos meses- un sueño, un proyecto de escuela experimental con el fin de brindar oportunidades a su hija que tuvo dificultades en la educación “formal”, debido a su desarrollo especial.

Ubicados en el campo, han conformado un equipo de trabajo que pretende que los niños y niñas sean felices descubriendo su inteligencia de acuerdo a los planteamientos de Howard Gardner, pues éste sicólogo estadounidense reconoce que cada individuo desarrolla de acuerdo a sus habilidades una inteligencia (lingüística, emocional, espacial, lógica, musical, intrapersonal, interpersonal). Éste desarrollo aunque es individual se da colectivamente.

Adentrar a la familia en éste tipo de educación no es fácil, no lo es cuando la costumbre y el hábito de la linealidad están presentes. Además de cambiar estructuras de nuestro pensamiento, pues introducirnos en una nueva educación en donde la naturaleza, los proyectos, la sana alimentación, los valores y la libre expresión -teniendo en cuenta al otro como sujeto y par-, es una concepción que consideramos poco “habitual” para que los niños y las niñas desarrollen sus habilidades.

Hace mucho tiempo no estaba tan cerca de un proyecto de éste tipo, y me hizo muy feliz asistir con mi familia.

Ver a mi hija compartiendo con niños de diferentes edades, jugando, riendo, interactuando en la arena, la arcilla y los juegos, es algo que me llena de alegría y agradecimiento.

Ver la forma en como los niños se acercaron a ella y la acogieron abiertamente, ver sus caritas pintadas de felicidad, en donde la curiosidad y la exploración han sido importantes en su desarrollo.

Además de encontrar a los padres de familia compartiendo a través de un intercambio discursivo, sus propias opiniones, relatar las experiencias y percepciones desde su posición en casa. Compartir a través del alimento, la energía como seres vivos enmarcados por un entorno rico y saludable.

El Tesoro, una experiencia que me y nos invita a seguir recorriendo el camino de la educación alternativa. Espero este proyecto siga adelante y podamos ver más ejemplos como éste, en donde se construyen espacios, en donde se da importancia a temas como el software libre, cursos de robótica para niños a través de Scratch y múltiples actividades alrededor del cuidado y toma de conciencia del entorno, de la naturaleza, del mundo.

Muchos éxitos a ellos y espero sigamos en contacto.

¿Conoces una experiencia similar?  ¿Nos quieres acompañar nuevamente a El Tesoro?

 〈 LadyM  Charlemos 〉